EdD / PhD ў Лідэрства: Адукацыйныя Лідэрства Спецыялізацыя

Concordia University Chicago

Апісанне праграмы

Read the Official Description

EdD / PhD ў Лідэрства: Адукацыйныя Лідэрства Спецыялізацыя

Concordia University Chicago

Вы хочаце працягнуць доктарскую праграму, якая можа дапамагчы вам у аналізе лідэрскіх праблем, з якімі сутыкаюцца школамі і навучальныя сёння? Далучайцеся да нас для блізкага і асабістага онлайн EDD / Ph.D. Праграма ў Concordia University Chicago . З прыкладна тры гады онлайн курсавую, а таксама паспяховага завяршэння комплексных экзаменаў і доктарскай дысертацыі, вы можаце атрымаць доктарскую ступень, якая пашырае свой патэнцыял для прасоўвання вашай кар'еры.

Concordia University Chicago доктарская праграма "s ў кіраўніцтве са спецыялізацыяй ў галіне лідэрства настаўнікаў прызначана для аспірантаў , якія хацелі б працягнуць сваю кар'еру ў якасці куратараў, інструктыўныя трэнераў, спецыялістаў па вучэбных праграмах, каардынатараў раённых ініцыятыў, трэнераў і застройки- і выкладчык раённага ўзроўню лідэры ў розных адукацыйных установах. Доктарская праграма кіраўніцтва настаўнік факусуюць на садзейнічанне фармаванню навучальнага паляпшэння для павышэння паспяховасці навучэнцаў, садзейнічанне настаўнікаў і супрацоўнікаў развіцця і росту, арганізацыйных змяненняў і школьнай культуры і ахоп сем'яў і абшчын.

Гэта доктарская праграма заахвочвае студэнтаў маляваць і абапірацца на веды і вопыт, звязаныя з іх прафесійнай дзейнасцю, а таксама патрабуе, каб студэнты развіваць моцныя даследчыя навыкі і знаёмства з дадзенымі, школы і вучэбнага паляпшэння, росту дарослага і развіцця і доказаў на аснове прыняцця рашэнняў , Нягледзячы на ​​тое, заснаваныя на тэмах, звязаных з кіраўніцтвам выкладчыкаў, гэтая праграма таксама дае магчымасці для вывучэння настаўнікі і навучалае кіраўніцтва ў розных умовах адукацыі: да K-12 адукацыі, некамерцыйных арганізацый, карпарацый і ўстаноў.


вынікі праграмы

Доктарская ў кіраўніцтве настаўніка прызначаны, каб дазволіць студэнтам:

  • Разуменне складанасці адукацыйных установах у дачыненні да навучання дарослых і развіцця, культуры і арганізацыйных зменаў, паспяховасці, ацэнкі і прыняцця рашэнняў на аснове тых, хто паступае дадзеных і працы з насельніцтвам і супрацоўніцтва.
  • Ўжыць і аналізаваць рашэнні ў галіне навучання, якія падтрымліваюць і кіруюць школы і адукацыйныя налады для павышэння паспяховасці навучэнцаў і поспеху.
  • Стратэгічна падтрымка розных зацікаўленых бакоў з інфармаванымі і разумнымі рашэннямі.
  • Выяўленне і інтэграваць кіруючыя арыенціры, якія выраўноўваюць з практыкай паляпшэння школы.
  • Ажыццяўляць прафесійнае этычнае паводзіны, якое падтрымлівае інстытуцыйную місію і размеркаванне рэсурсаў для падтрымкі і дасягненні арганізацыйных мэтаў.


мэты навучання

У дадатку да агульных задачам аддзела кіраўніцтва і яго праграме, студэнты набываюць наступныя веды, навыкі і кампетэнцыю ў лідэрскай праграме настаўніка:

Падтрымка і садзейнічанне Навучанне дарослых

Кампетэнцыі: Разуменне дарослых, навучэнцы для падтрымкі прафесійнага навучання супольнасці.

вынікі:

  • Кандыдаты палягчаюць працэсы групы для кіравання ростам, канфліктаў і пераменаў.
  • Кандыдаты мадэль праслухоўвання, прэзентацыі і вядучы сумеснага абмеркавання.
  • Кандыдаты пабудаваць навыкі, якія спрыяюць спрашчэнні даверу, калектыўная мудрасць, сацыяльнае будаўніцтва ведаў і пабудаваць уласнасці і дзеянні.
  • Кандыдаты ствараюць інклюзіўным кагорты калегаў, як прафесійныя навучэнцы.
  • Кандыдаты заахвочваць выкарыстанне тэхналогій для навучання супольнасцяў.

Даследаванні на аснове навучальных праграм і паляпшэнне Instructional

Кампетэнтнасць: Выкарыстанне даследаванняў для ўдасканалення практыкі і дасягненняў вучняў.

вынікі:

  • Кандыдаты працаваць з іншымі, каб сфармуляваць пытанні навучання студэнта і магчымасць.
  • Кандыдаты дапамагчы калегам у доступе даследаванні, навучанне студэнтаў дадзеных.
  • Кандыдаты кіраўніцтва калегаў у выбары навукова абгрунтаваных стратэгій, распрацоўка даследаванняў дзеянняў і вынікаў вымярэнняў.
  • Кандыдаты палегчыць аналіз навучання студэнтаў дадзеных і прымянення вынікаў перагляду стратэгіі навучання.
  • Кандыдаты заахвочваць супрацоўніцтва з ВНУ і іншымі арганізацыямі на базе суполак.
  • Кандыдаты працуюць з калегамі, каб інтэрпрэтаваць, мець зносіны і распаўсюджваць вынікі даследаванняў, звязаных з навучаннем студэнтаў.

Стымуляванне прафесійнага навучання

Кампетэнтнасць: Садзейнічанне прафесійнага навучання для бесперапыннага ўдасканалення.

вынікі:

  • Кандыдаты ацаніць патрэбы ў навучанні калег і працаваць з адміністрацыяй, каб забяспечыць адпаведнае PD.
  • Кандыдаты спрыяюць розныя прафесійнага навучання.
  • Кандыдаты выкарыстоўваюць тэхналогію для прасоўвання сумеснага і дыферэнцыраванага прафесійнага навучання.
  • Кандыдаты рыхтуюць калега аналізаваць і выкарыстоўваць дадзеныя паспяховасці навучэнцаў і іншыя дадзеныя для паляпшэння інструкцыі і аналізу ўплыву навучальных мерапрыемстваў.
  • Кандыдаты забяспечваюць зваротную сувязь з калегамі па ўмацаванні педагагічнай практыкі.
  • Кандыдаты працуюць з калегамі для збору, аналізу і распаўсюду дадзеных, якія тычацца ўздзеяння навучання.

Вядучыя ініцыятывы ў паспяховасці навучэнцаў

Кампетэнтнасць: Садзейнічанне паляпшэнню навучання і навучання.

вынікі:

  • Кандыдаты палягчаюць збор і аналіз classroom- і школы на аснове дадзеных для выяўлення абласцей для паляпшэння навучальных праграм, навучання і ацэнкі.
  • Кандыдаты ўдзельнічаюць у адбівальнай дыялогу з калегамі на аснове назіранняў і студэнцкіх работ і ацэнак.
  • Кандыдаты служыць у якасці настаўніка, трэнера, змест пасярэдніка, нязменнага сябра або пэра ацэншчыкам.
  • Кандыдаты служаць у якасці лідэра каманды, каб выкарыстоўваць навыкі і веданне калегаў для вырашэння вучэбных планаў патрэбы ў навучанні студэнта.
  • Кандыдаты спрыяюць навучальныя стратэгіі, якія тычацца разнастайнасці і роўнасці.

Свінец на аснове дадзеных Навучальны Паляпшэнні

Кампетэнтнасць: Выкарыстанне ацэнак і дадзеных для школы і паляпшэння раёна.

вынікі:

  • Кандыдаты павялічыць магутнасць калегаў доступу да рэсурсаў і вопыту, каб выкарыстоўваць адпаведныя прылады ацэнкі, выраўнаваныя стандарты.
  • Кандыдаты палегчыць каманды настаўнікаў у распрацоўцы і ажыццяўленні фарміруюць адзнак на аснове класаў, скоринг, інтэрпрэтацыі студэнцкіх работ і прымяненні вынікаў для паляпшэння практыкі адукацыі (DDI).
  • Кандыдаты ўдзельнічаць калега ў сумесных размовах пра дадзеныя навучання студэнтаў і вучэбнай практыцы, кінуць выклік ім распрацоўваць рашэнні, спрыяць стварэнню клімату даверу і крытычнага асэнсавання.
  • Кандыдаты працуюць з калегамі, каб выкарыстоўваць вынікі, каб рэкамендаваць арганізацыйныя змены ў структуры або практыку для павышэння паспяховасці навучэнцаў.

Свінец Ахоп суполак і сем'яў

Кампетэнтнасць: Паляпшэнне ахопу і ўзаемадзеяння з сем'ямі і суполкамі.

вынікі:

  • Кандыдаты заахвочваць эфектыўныя ўзаемадзеяння паміж калегамі, сем'ямі і больш шырокім супольнасцю.
  • Кандыдаты мадэль эфектыўнага зносін з сем'ямі і іншымі зацікаўленымі бакамі накіраваны на паляпшэнне вынікаў.
  • Кандыдаты аблегчыць разгляд калегаў сваіх уласных разуменьняў супольнасці і разнастайнасці і выкарыстоўваць гэта, каб ўзбагаціць вопыт студэнтаў.
  • Кандыдаты распрацоўваюць агульнае разуменне сярод калегаў дзіцяці / падлетак развіцця і ўмоў у сям'і і грамадстве.
  • Кандыдаты кіраўніцтва калегаў у вызначэнні і ацэнцы рэсурсаў ад супольных арганізацый, якія падтрымліваюць навучанне студэнтаў.
  • Кандыдаты распрацаваць ўсёабдымныя стратэгіі з калегамі па ўключэнню сем'яў і членаў супольнасці ў якасці партнёраў у галіне адукацыі.

прапагандаваць прафесіі

Кампетэнтнасць: Тлумачэнне для навучання студэнтаў і прафесіі.

вынікі:

  • Кандыдаты дзеляцца інфармацыяй пра тое, як дзяржаўнай і нацыянальнай палітыкі ўздзеяння на практыку ў класе і чакання для навучання студэнтаў.
  • Кандыдаты працуюць з калегамі выкарыстоўваць даследаванні для прапаганды працэсаў выкладання і навучання, якія адказваюць патрэбнасцям ўсіх навучэнцаў.
  • Кандыдаты супрацоўнічаць з калегамі, каб выбраць магчымасці выступаць за правы / патрэбаў студэнтаў, забеспячэнне дадатковых рэсурсаў.
  • Кандыдаты выступаюць за прафесійных рэсурсаў, фінансавых, людскіх і іншых рэсурсаў, якія дазваляюць калегам правесці значнае час на вывучэнне эфектыўных метадаў.
  • Кандыдаты уяўляюць і выступаюць за прафесіі ва ўмовах за межамі класнай пакоя.


навучальны план

Ілінойс Leader Настаўнік адабрэння курсы з (*) зорачкай адзначаныя.

* МІЖНАРОДНЫЯ СТУДЭНТЫ: У дадатак да вучэбнай праграме базавай праграмы, пералічаныя ніжэй, замежныя студэнты, якія наведваюць тварам да твару класаў на тэрыторыі кампуса КТС павінны прыняць семінар у галіне вышэйшай адукацыі, 3-крэдытнай курсу.

Навук Спецыялізацыя: Выкладчык Leadership

  • Школы, сям'і і супольнасці партнёрства *
  • Кіраўнік Выкладчык Практыкум *
  • Стратэгіі адукацыйнага лідэрства *
  • Даследаванні прыняцця рашэнняў на аснове *
  • Назіральная тэорыя і практыка *
  • Школа / раён Паляпшэнне аналізу дадзеных *
  • Забеспячэнне падтрымкі Instructional
  • Вядучая школа на аснове прафесійных адукацыйных супольнасцяў *
  • Тэорыя навучальнага плана і дызайну
  • Навучальны Коучінг для эфектыўнага навучання

Падмуркі / Філасофія / Этыка

  • Філасофія навуковага пазнання (толькі Ph.D.)
  • Філасофскія і тэарэтычныя асновы адукацыі (толькі EdD)
  • арганізацыйныя змены
  • аналіз палітыкі
  • Этыка для кіраўнікоў адукацыі

Даследаванні і статыстыка для EdD, Практык Track

  • дызайн даследаванні

Выберыце два:

  • Агляд даследаванняў
  • якасныя даследаванні
  • Метады дзеянняў Запыт на даследаванне
  • колькасныя даследаванні

Даследаванні і статыстыка для Ph.D., навуковая Дарожка

  • дызайн даследаванні
  • якасныя даследаванні
  • колькасныя даследаванні
  • Змешаныя метады даследавання

Выбераце адзін:

  • Агляд даследаванняў
  • Дадатковыя тэмы ў галіне статыстыкі
  • Дадатковыя раздзелы якаснага аналізу

Комплексны экзамен і Дысертацыя

  • комплексны экзамен
  • дысертацыя
  • дысертацыя Кантроль

* Калі ласка , звярніце ўвагу, Concordia University Chicago не прапаноўвае поўныя ці частковыя стыпендыі або навучанне любога зацікаўленага студэнта або заяўніка.

This school offers programs in:
  • англійская


Апошняе абнаўленне June 25, 2018
Працягласць і кошт
This course is
Анлайн
Кампус заснаваныя
Start Date
Дата пачатку
Aug. 2018
Sept. 2018
Duration
Працягласць
Дзённае навучанне
Locations
Злучаныя Штаты Амерыкі - Chicago, Illinois
Дата пачатку : Sept. 2018
Заканчэнне прыёму заявак Запытаць інфармацыю
Дата заканчэння Запытаць інфармацыю
Злучаныя Штаты Амерыкі - River Forest, Illinois
Дата пачатку : Aug. 2018
Заканчэнне прыёму заявак Запытаць інфармацыю
Дата заканчэння Запытаць інфармацыю
Dates
Aug. 2018
Злучаныя Штаты Амерыкі - River Forest, Illinois
Заканчэнне прыёму заявак Запытаць інфармацыю
Дата заканчэння Запытаць інфармацыю
Sept. 2018
Злучаныя Штаты Амерыкі - Chicago, Illinois
Заканчэнне прыёму заявак Запытаць інфармацыю
Дата заканчэння Запытаць інфармацыю