Charles University Faculty of Education

Introduction

Read the Official Description

The факультэт адукацыі з'яўляецца адным з семнаццаці факультэтаў, звязаных пад эгідай Карлавага універсітэта ў Празе. Яго асноўная мэта складаецца ў тым, каб навучаць настаўнікаў і іншых педагагічных кадраў для ўсіх тыпаў школ і школьных сістэм, на розных узроўнях навучання (бакалаўраў і магістраў) і формаў. У той час як пяць іншых факультэтаў у рамках Карлавага універсітэта таксама афіцыйна кваліфікаваныя для падрыхтоўкі настаўнікаў, што робіць факультэт адукацыі унікальным з'яўляецца працягласць і складанасць яго адукацыйнай накіраванасці. Факультэт забяспечвае універсітэцкага ўзроўню да і ў абслугоўванні педагагічнага адукацыі ў наступных галінах: гуманітарныя навукі, грамадскія навукі, мастацкай адукацыі, фізічнай культуры, матэматыкі і прыродазнаўчых навук.

На факультэце ў цяперашні час навучанне каля 4200 студэнтаў у абодвух БА і навучальных праграм MA, плюс каля 10 000 студэнтаў, якія выкладаюцца ў шырокім дыяпазоне камбінаваных формаў навучальных праграм, галоўным чынам, як частка прафесійнага развіцця педагога.

Факультэт таксама адкрыты для навучання аплачваную замежных студэнтаў, якія могуць быць залічаны на праграмы выкладаюцца на англійскай мове. Факультэт ўдзельнічае ў міжнароднай праграме Erasmus Mundus, накіраванай на садзейнічанне студэнтаў і выкладчыкаў мабільнасці.

навучальныя праграмы бакалаўра і магістра

У 2006 годзе на факультэце была прынятая ECTS крэдытную сістэму, якая прызнанае ва ўсіх краінах ЕС і тым самым палягчае мабільнасць студэнтаў у рамках ЕС. студэнт факультэт адукацыі як правіла, вывучае камбінацыю з двух прадметаў.

навучальныя праграмы бакалаўрыяту

3-гадовай праграмы даследавання БА з мэтай даць студэнтам істотныя веды ў двух выбраных прадметаў, але гэта не з'яўляецца ступень выкладання - выпускнікі BA афіцыйна не кваліфікаваныя, каб выкладаць. Менавіта таму структура абавязковых і факультатыўных курсаў, прапанаваных у рамках праграмы прызначана такім чынам, выбудоўваецца прафесійных ведаў у абранай тэматыцы, а не адукацыйных навыкаў і кампетэнцый навучання студэнтаў. BA навучальны план уключае ў сябе, такім чынам, толькі некалькі курсаў у педагагічных і псіхалагічных дысцыплін. Тым не менш, навучальны план таксама ўключае ў сябе абавязковую матывацыйную практыку выкладання, якая павінна дапамагчы студэнтам вырашыць, ці жадаюць яны працягваць у даследаванні наступнай МА, каб атрымаць ступень навучання.

Майстар навучальных праграм

Выпускнікі 2-гадовай праграмы наступнай МА набудуць значны вопыт у прафесійнай вобласці, ахоплівае двух асноўных прадметаў па іх выбару, а ў дадатак да гэтага, яны таксама распрацавалі свае педагагічныя, псіхалагічныя і дыдактычныя кампетэнцыі, мае вырашальнае значэнне для любой прафесіі настаўніка. Такім чынам, акрамя абавязковых і факультатыўных курсаў, якія імкнуцца ўмацаваць прафесійныя веды студэнтаў, МА навучальны план таксама ўключае ў сябе спецыяльна распрацаваныя дыдактычныя курсы і паўнавартаснага выкладання студэнцкай практыкі, усе з якіх інтэграваныя ў арганічным і узаемазвязаных сістэму. Выпускнік MA Наступнае даследаванне цалкам кваліфікаваны, каб выкладаць у вышэйшых пачатковых і сярэдніх школ.

гісторыя

The Педагагічны факультэт Карлавага універсітэта у Празе была заснавана ў лістападзе 1946 года, заснаваны на адным з першых указаў прэзідэнта, якія будуць перададзены пасля аднаўлення незалежнай дзяржавы Чэхаславакіі, а таксама на нядаўна прыняты закон, які імкнуўся ўсталяваць адукацыйныя факультэты ва ўсіх універсітэтах таго дня , Гэта стала кульмінацыяй трывалага намаганні па забеспячэнні значнага універсітэцкага адукацыі для настаўнікаў на ўсіх узроўнях, як першасныя і другасныя. Педагагічны факультэт Карлавага ўнівэрсытэту быў афіцыйна адчынены 15 лістапада 1946 года ў Празе Рудальфінум (Дом мастака), а таксама святочны запуск прысутнічалі прэзідэнт Чэхіі, доктар Эдвард Бенеша.

Тым не менш, рэформа 1953 школы атрымалася дэмантаваць усе чэшскія факультэты адукацыі. Зноў створанае ўстанова для падрыхтоўкі выкладчыкаў агульнаадукацыйных дысцыплін называлі педагагічны універсітэт - Вышэйшая школа педагогікі.

Яшчэ адна рэформа чэшскай сістэмы адукацыі (праведзенага ў 1959 году) нарадзіла пединститу ў Празе і Брандис-над-Лабем, якія былі прызначаныя для падрыхтоўкі настаўнікаў пачатковых школ, у той час як будучыя настаўнікі сярэдняй школы павінны былі вывучыць іх асноўныя прадметы на розных факультэтах універсітэта, як гэта мела месца да 1946 года. Чэшскія факультэты адукацыі былі не аднавіла да 1964 года. Варта адзначыць, што настаўнікі сярэдняй школы выяўленчага мастацтва, музыкі і фізічнай культуры былі першапачаткова навучанне на іншых адпаведных факультэтаў Карлавага універсітэта ў той час як alsoattending некаторыя педагагічныя і псіхалагічныя курсы на факультэце адукацыі.

У сярэдзіне 1970-х гадоў ўбачылі аб'яднанне і зліццё навучальных сетак настаўнікаў пачатковай і сярэдняй школы і пашырэнне адпаведнай працягласці навучання да 5 гадоў. Гэта былі даволі няшчасныя часы, як былі разабраны або прыкладзены да розных іншым факультэтах універсітэта многія аддзелы.

За 50 гадоў свайго існавання Факультэта, шэраг годных увагі спецыялістаў у розных галінах выкладаў у сваіх шэрагах, такіх як Кірыл Боуден, В. Грабала, J. ​​Charvát, Отакар Хлуп, Л. Kopeckij, J. Плавеч, В. Tardy і Ф. Vodička, згадаць толькі некаторыя з іх.

This school offers programs in:
  • англійская
  • чэшскі

Прагляд PhD »

Programs

This school also offers:

PhD

PhD in Czech and Czechoslovak History

Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Чэшская Рэспубліка Прага + 1 more

[+]

У цэнтры ўвагі дактарантуру заключаецца ў прадстаўленні пісьмовай дысертацыйнага арыгінальнай навуковай працы, заснаванай на арыгінальнай зыходнай базы. Тэма праекта выбрана самі па сабе, як правіла, суадносіцца з агульнай тэмай, якую яны хацелі б праводзіць падчас дактарантуры. Апісанне ўступных экзаменаў і крытэрыяў ацэнкі Уступныя экзамены: Абмеркаванне праекта - заяўнік павінен прадэманстраваць сваю кваліфікацыю для навуковай працы. Асаблівая ўвага будзе нададзена арыентацыі навуковай прадукцыі па абранай тэме, здольнасць выдаваць частковую інтэграцыю ў агульны гістарычны кантэкст і сфармуляваць ўласныя высновы. Заяўнік можа атрымаць максімум дзесяць ачкоў, колькасць пунктаў для допуску да вывучэння атрымлівае па меншай меры, сем ачкоў. Умовы прыёму Інфармацыя аб парадку ажыццяўлення выпускнікоў Выпускнік дактарантуры вывучэння праграмы чэшскай і чэхаславацкай гісторыі абсталяваны тэарэтычнымі і практычнымі ведамі ў галіне гістарычнай працы, а менавіта ў галіне навуковых даследаванняў, а таксама выкладання гісторыі. Прафесійна выпускніца працуе ва універсітэтах і ВНУ, у навуковых установах, музеяў, галерэй і іншых культурных устаноў. [-]

PhD in Didactics of Mathematics

Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Чэшская Рэспубліка Прага + 1 more

[+]

характарыстыкі даследаванняў Кандыдаты на дактарантуру ў дыдактыцы матэматыкі, як чакаецца: Выпускнік даследаванні доктара філасофіі ў галіне матэматыкі адукацыі гатова мець справу з як тэарэтычных, так і прыкладных задач у матэматычным адукацыі дзяцей і дарослых і праводзіць як навукова-педагагічнай дзейнасці. Ён / яна спрыяе паляпшэнню матэматычнага адукацыі навучэнцаў і прафесіяналізацыі настаўнікаў. Ён / яна можа працаваць ва універсітэтах, у навуковых інстытутах і ў якасці высокакваліфікаванага педагога-пасярэдніка паміж навуковымі даследаваннямі і практыкай. Ён / яна ўмее: распазнаваць да сучасных ключавых тэм поля; прапанаваць, усвядоміць і ацаніць даследаванні прыносячы арыгінальныя вынікі; сістэматычна прытрымлівацца мясцовай і міжнароднай навуковай літаратуры і ацаніць яго крытычна; публікаваць вынікі яго / яе працы ў реферируемых часопісах, на мясцовых і міжнародных канферэнцыях, у падручніках і, магчыма, у манаграфіях. [-]

кандыдат музычнай тэорыі і адукацыі

Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Чэшская Рэспубліка Прага + 1 more

Выпускнікі аснашчаны неабходнымі ведамі і навыкамі ў абранай вобласці, каб ён мог удзельнічаць у рэалізацыі павышаных патрабаванняў па падрыхтоўцы будучых настаўнікаў музычнай адукацыі. [+]

характарыстыкі даследаванняў спецыялізацыя Тэорыя музыкі і адукацыя заснаваны на выбары і сінтэзе музыказнаўчую і музычных навучальных дысцыплін, што дазваляе збалансаваную падрыхтоўку высокакваліфікаваных спецыялістаў у сферы навуковых даследаванняў і выкладання. У адпаведнасці з шырокім спектрам музычнай педагогікі, спецыялізацыя ідзе за сферу ахопу даследаванні, адпаведнай мэты: падрыхтоўка спецыялістаў у галіне даследаванняў агульнай музычнай адукацыі, прафесійнай падрыхтоўкі і іншых відаў дзейнасці, якія патрабуюць такой спецыялізацыі. Апісанне ўступных экзаменаў і крытэрыяў ацэнкі ўступны экзамен Тэхнічныя патрабаванні для паступлення: Кандыдаты ўручную ў пісьмовым праекта (уключаючы бібліяграфію) да 10 старонак на candidate's выбраных прафесійнай тэмы разам з формай заяўкі ў Дэпартамент навукі факультэта адукацыі Карлавага універсітэта. Чакаецца, што праект мае свае ўласныя ідэі і даказвае мець навыкі для навуковай працы. Праект павінен ўключаць у сябе характарыстыкі задачы даследавання, асноўная ідэя аб мэтах і структуры выпуску і метады тэарэтычных даследаванняў і прафесійнай літаратуры. Крытэрыі ацэнкі: Заяўнік можа атрымаць максімум дзесяць ачкоў, колькасць пунктаў для допуску да вывучэння атрымлівае па меншай меры, сем ачкоў. Умовы прыёму Кандыдаты на вучобу, калі яны адказваюць усім патрабаванням прыёму: а) паставіць завераную копію завяршэння праграмы магістратуры, б) прайсці ўступны экзамен, дасягаюць мінімальнага ліку пункту, якая вызначаецца Дзіна, с), каб задаволіць любы іншы патрабаванні, устаноўленыя ў дадзенай галіне даследавання. Інфармацыя аб парадку ажыццяўлення выпускнікоў Выпускнікі аснашчаны неабходнымі ведамі і навыкамі ў абранай вобласці, каб ён мог удзельнічаць у рэалізацыі павышаных патрабаванняў па падрыхтоўцы будучых настаўнікаў музычнай адукацыі. Гэта ў асноўным для даследавання ўмоў для паспяховага зносін паміж настаўнікам і вучнямі, а таксама міждысцыплінарных аспектаў камунікацыі. Прыкладныя даследаванні могуць унесці значны ўклад у стварэнне... [-]

кандыдат педагагічнай псіхалогіі

Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Чэшская Рэспубліка Прага + 1 more

Выпускнік навучаецца навукова-даследчай працы ў двух прафесій: 1) у якасці педагога-псіхолага ўніверсітэта і 2) як псіхолаг-практык (кансультаванне псіхолага, школьны псіхолаг, псіхолаг у іншых установах з любога адукацыйнага канцэрна). [+]

характарыстыкі даследаванні The PhD даследаванні ў педагагічнай псіхалогіі навучаюць студэнтаў у навукова-даследчай рабоце ў педагагічнай псіхалогіі, гэта значыць у псіхалогіі ў дачыненні да адукацыйнай тэматыцы. Даследаванні не для кампенсацыі інструкцыі перад паступовым (ступень магістра) у галіне псіхалогіі, па просьбе палат або асацыяцый псіхолагаў як умова псіхалагічнай практыкі або для далейшых даследаванняў (асабліва ў медыцыне). Яны дадаюць кампетэнтнасць даследчыкаў у галіне адукацыі з дапамогай псіхалогіі і захопліваючы кантэкст іншых навук адукацыі. Апісанне ўступных экзаменаў і крытэрыяў ацэнкі ўступны экзамен Неабходная частка працэдуры допуску з'яўляецца афіцыйным разглядзе выпрабавальны стэнд. Заяўнік павінен прадставіць праект сваёй дысертацыі: найменне; стане мастацтва; праблема; дызайн з раскладам; Спіс літаратуры. Праект павінен быць абаронены перад радай. Пераважна, праект будзе сумесна падпісаны настаўнікам у спе, спецыяліст у гэтай тэме. Крытэрыі ацэнкі: Заяўнік можа атрымаць максімум дзесяць ачкоў, колькасць пунктаў для допуску да вывучэння атрымлівае па меншай меры, сем ачкоў. Умовы прыёму Кандыдаты на вучобу, калі яны адказваюць усім патрабаванням прыёму: а) паставіць завераную копію завяршэння праграмы магістратуры, б) прайсці ўступны экзамен, дасягаюць мінімальнага ліку пункту, якая вызначаецца Дзіна, с), каб задаволіць любы іншы патрабаванні, устаноўленыя ў дадзенай галіне даследавання. Інфармацыя аб парадку ажыццяўлення выпускнікоў Выпускнік навучаецца навукова-даследчай працы ў двух прафесій: 1) у якасці педагога-псіхолага ўніверсітэта і 2) як псіхолаг-практык (кансультаванне псіхолага, школьны псіхолаг, псіхолаг у іншых установах з любога адукацыйнага канцэрна). Ён здольны правесці эмпірычнае даследаванне ў сваёй вобласці інтарэсаў; каб абмеркаваць яго са сваімі навуковымі калегамі; павучаць яго сваім вучням; ўжываць з ім для навуковага гранта. У цяперашні час праводзяцца даследаванні, каб не кампенсаваць майстар даследаванняў у... [-]

Кандыдат філасофскіх навук

Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Чэшская Рэспубліка Прага + 1 more

Выпускнік праграмы дактарантуры здольны навукова-даследчай дзейнасці ў галіне філасофіі, у прыватнасці філасофіі адукацыі. Ён знаёмы з анталагічных, гнасеалагічныя і этычных перадумоў філасофскага мыслення ад абодвух диахронической і сінхронным аспекце. [+]

характарыстыкі даследаванняў Даследаванні адрасаваныя тым, хто цікавіцца тэарэтычнай і філасофскай надбудовай галіне філасофіі і сацыяльных навук. Перадумовай да гэтага з'яўляецца завяршэнне даследаванняў па ступені праграме магістра з перавагамі або сумежнай вобласці. Выпускнік праграмы дактарантуры здольны навукова-даследчай дзейнасці ў галіне філасофіі, у прыватнасці філасофіі адукацыі. Яны знаёмыя з анталагічных, гнасеалагічныя і этычных перадумоў філасофскага мыслення ад абодвух диахронической і сінхронным аспекце. Яны разумеюць, звыклы характар ​​адукацыі з філасофскага пункта гледжання і здольныя ўнесці свой уклад у развіццё еўрапейскага і планетарнага мыслення. Апісанне ўступных экзаменаў і крытэрыяў ацэнкі Працэс прыёму складаецца з: - Абмеркаванне ўласнай навуковай працы да заяўніка да 10 старонак, уключаючы бібліяграфію, што сведчыць аб іх глыбіню рэзкасці ў тэме даследавання яны хацелі б звярнуцца ў іх дактарантуры. Праект павінен ўключаць у сябе характарыстыкі задачы даследавання, асноўная ідэя мэтаў і структуры выпуску і разгледжаныя метады ад тэарэтычнай, даследчай і прафесійнай літаратуры. - Абмеркаванне навуковай літаратуры з філасофіі Крытэрыі ацэнкі: Заяўнік можа атрымаць максімум дзесяць ачкоў, колькасць пунктаў для допуску да вывучэння атрымлівае па меншай меры, сем ачкоў. Умовы прыёму Кандыдаты на вучобу, калі яны адказваюць усім патрабаванням прыёму: а) паставіць завераную копію завяршэння праграмы магістратуры, б) прайсці ўступны экзамен, дасягаюць мінімальнага ліку пункту, якая вызначаецца Дзіна, с), каб задаволіць любы іншы патрабаванні, устаноўленыя ў дадзенай галіне даследавання. Інфармацыя аб парадку ажыццяўлення выпускнікоў Выпускнік праграмы дактарантуры здольны навукова-даследчай дзейнасці ў галіне філасофіі, у прыватнасці філасофіі адукацыі. Ён знаёмы з анталагічных, гнасеалагічныя і этычных перадумоў філасофскага мыслення ад абодвух диахронической і сінхронным аспекце. Ён разумее, звыклы характар ​​адукацыі з філасофскага пункта гледжання... [-]

Videos

Charles University in Prague